Blog 'De todo un poco' de Discapnet

Un agosto diferente

13 Aug 2011 02:27:58 GMT

Hola a todos:

¿Qué tal va ese verano? Espero que estéis disfrutándolo. Yo, por lo menos, trato de pasarlo lo mejor posible, aunque me esté tocando trabajar más que otros años, no sólo por mi actividad laboral.

Ya mismo termino el periodo de formación del programa de doctorado en el que me he matriculado (Comunicación y Educación en Entornos Digitales), así que en agosto tengo que realizar el grueso del trabajo final que he de entregar en septiembre. Como imaginaréis, esto me lleva bastante tiempo.

La investigación que estoy llevando a cabo se centra en la identificación y definición de métodos y herramientas que contribuyan al desarrollo de tecnología accesible de forma colaborativa. Puesto que se trata de un tema tan amplio, ahora me estoy centrando en el análisis de la capacidad con la que cuentan los usuarios de Internet para contribuir a la accesibilidad web.

Estoy desarrollando un sitio web (aún en construcción) para recoger los avances en la investigación, contaros la experiencia, etc. La dirección de acceso es: www.coaccesibilidad.com

Aunque mi trabajo en Technosite y el proyecto de Coaccesibilidad.com me quitan gran parte del tiempo, algunas tardes estoy saliendo a navegar en barco con mi hermano (el patrón), su novia, mi marido y algunos amigos. La experiencia está siendo muy buena por varios motivos:

El mes de agosto, aunque muy caluroso, en remojo y en un entorno tan tranquilo como el pantano de San Juan se lleva mejor.
Tengo la posibilidad de conducir el barco. Para los que no podemos conducir porque la falta de visión nos lo impide, es todo una gozada.
Estoy haciendo deporte de forma divertida. Es un barco a motor preparado para tirar de gente que sube en tablas o roscos hinchables. Bueno, los más comunes son los roscos, pero también los hay con otras formas. Hemos visto hasta un sofá de 3 plazas hinchable. Como el rosco que teníamos murió, esta semana lo hemos cambiado por una especie de corazón en el que pueden subir hasta 3 personas.

La segunda quincena de agosto también pinta bien: hoy viene mi familia para pasar unos días en Madrid y el viernes que viene somos nosotros quienes vamos a Málaga (con ellos, claro) para disfrutar un poco de la costa.

Bueno, sin más, os envío un saludo, que llevaba meses sin decir nada por aquí.

Web 2.0 y accesibilidad: ¿Tienen las plataformas de redes sociales las puertas abiertas a todas las personas?

05 Apr 2011 14:45:17 GMT

La Web 2.0, base tecnológica de las redes sociales en Internet, permite gestionar e interactuar con los contenidos de forma más rápida y participativa por parte del usuario. En este sentido, las estrategias de la Web 2.0 podemos resumirlas en los siguientes puntos:

Poner a disposición de los usuarios de Internet arquitecturas de información que se caractericen por ser participativas y democráticas.
Evolucionar de la comunicación unidireccional a la comunicación bidireccional.
Utilizar tecnologías amigables para potenciar la participación de los usuarios.
Prestar servicios que se basen en la personalización partiendo de las capacidades de los propios usuarios, las tecnologías de acceso y los contextos de uso de los mismos.

Promover la participación de los usuarios y diseñar servicios personalizados obliga a contemplar las necesidades reales de las personas, sin excluir a quienes tienen algún tipo de limitación funcional (personas con discapacidad y mayores, entre otros colectivos) o quienes acceden a Internet desde distintas tecnologías (ordenadores, teléfonos móviles, televisión IP, etc.).

Para garantizar la participación de los colectivos con riesgo de exclusión digital en Internet, la accesibilidad debe estar presente no sólo en los contenidos publicados: también en todos los procesos de alta, baja y personalización de los servicios y en las herramientas de autor (los usuarios con limitaciones funcionales pueden ser también generadores de contenidos).

Para que la Web sea accesible a todas las personas, el W3C, consorcio que fija los estándares en Internet, publicó en 2008 la versión 2.0 de las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web. Desde 1999 existe la versión 1.0, pero esta nueva versión se ajusta mejor a las características de la Web 2.0.

Al igual que la Web ha evolucionado hacia el concepto de Web 2.0, con la accesibilidad ha pasado lo mismo. La accesibilidad 2.0 se caracteriza por:

Enfocarse al usuario: la Accesibilidad 2.0 se dirige más a las necesidades del usuario que al ajuste estricto a las pautas técnicas.
Interesar a un amplio abanico de usuarios: la Accesibilidad 2.0 reconoce explícitamente que se necesita llamar la atención de un mayor rango de interesados.
Sostenibilidad: la accesibilidad se enfoca en la necesidad de que los servicios accesibles sean sostenibles.
Siempre en versión beta: existe la conciencia de que no se puede disponer, en todos los casos, de una solución cerrada y perfecta, por lo que los servicios deben mejorarse de forma constante.
Flexibilidad: una solución suficientemente buena será preferible a la visión de una solución técnica perfecta.
Diversidad: reconocimiento de que pueden existir una gran variedad de soluciones.
Rapidez de cambio: las soluciones basadas en TIC se deben producir de forma mucho más ágil.

La filosofía de la Web 2.0 es precisamente la de crear comunidad. En este sentido, las redes sociales en Internet se han constituido en un fenómeno de gran impacto. Para la generación de redes sociales en Internet, existen una serie de plataformas de uso cada vez más extendido: Facebook, Twitter, LinkedIn y Tuenti, entre otras.

Precisamente ayer se publicó en Discapnet un nuevo estudio del Observatorio de la Accesibilidad TIC que analiza la accesibilidad de las plataformas web generadoras de redes sociales en Internet. La conclusión de este estudio es que las plataformas de redes sociales de uso más extendido suspenden en accesibilidad. Si partimos de plataformas no accesibles, los usuarios que se integran en las redes sociales dispondrán de pocos medios para que la información que se genera en las mismas pueda ser consultada por todos.

Para quienes conocéis los informes publicados por el Observatorio de la Accesibilidad TIC de Discapnet, os cuento que en este estudio destacan dos novedades: la temática del mismo y la metodología aplicada para el análisis, adaptada desde Technosite a la filosofía de la versión 2.0 de WCAG (por ejemplo, se analizan procesos completos en vez de páginas).

Por último, os dejo un acceso directo al informe de redes sociales del Observatorio de la Accesibilidad TIC de Discapnet.

New section for articles in English

12 Jan 2011 00:39:59 GMT

Hello,

Welcome to my blog, A bit of everything (in Spanish, De todo un poco). The objective of this blog is to write about various topics: my professional experience, my hobbies, my fantastic guide dog Yeika, etc.

If you don?t know me, my name is Lourdes González Perea and I?m Spanish. I live in Madrid, but I was born in Málaga. I work at Technosite, a company specialized in developing accessible technology, accessibility consulting, identifying the user?s needs and R&D.

In this section I will publish a selection of articles in English for practicing my written English. I need to improve it! I hope that the articles are interesting for you.

Thank you for visiting my blog and thanks to my teacher at Technosite for reviewing the articles.

Binaurality: innovación en el aprendizaje de idiomas

08 Jan 2011 23:03:08 GMT

Hola a todos:

En primer lugar, feliz año! Espero que hayáis disfrutado de estos días de fiesta junto a vuestra familia y amigos.

Para el 2011 me he marcado como objetivo mejorar mi inglés. Con la lectura y escritura de textos más o menos me defiendo, pero la comprensión del inglés hablado es para mí una asignatura pendiente.

Además de tratar de asistir con regularidad a las clases de inglés que Technosite pone a disposición de todos sus empleados y de hacer algún curso complementario, he decidido instalar en mi iPhone algunas aplicaciones que me permitan mejorar mi inglés de camino al trabajo. Pensad que tengo casi 3 horas al día de trayecto entre la ida y la vuelta. Pues bien, haciendo una búsqueda en la App Store, encontré unos cursos llamados Binaurality, diseñados por una empresa llamada Innova Idiomas.

El modo de aprendizaje aplicado en Binaurality se basa en el método escucha y aprende. La descripción aportada en www.innovaidiomas.com es la siguiente:

El método escucha y aprende está basado en una técnica derivada de la traducción simultánea. Este sistema te permite escuchar, a través de unos cascos, textos en la lengua que quieres aprender por el oído izquierdo y, simultáneamente, su traducción a la lengua que dominas por el oído derecho.
Esta diferenciación tiene su origen en las particularidades de los dos hemisferios del cerebro. En el hemisferio izquierdo se encuentran las áreas especializadas en el lenguaje, de ahí que escuchar el idioma extranjero por el oído izquierdo facilite su comprensión.
Además, los textos en el nuevo idioma han sido grabados por hablantes nativos, lo que te permitirá acostumbrarte a la pronunciación y la entonación propias de esa lengua.

La aplicación que me descargué en la App Store, además de bastante accesible, me pareció interesante, así que hoy me he acercado al Corte Inglés a comprarme un pack que trae 20 módulos sobre diversos temas de utilidad. De momento, he empezado por el principio, para refrescar el conocimiento que adquirí en su día.

Por último, he de añadir que aún me parece un poco pronto para hablar de los resultados, pero lo que sí es evidente es que el método me ha resultado muy innovador.

Pequeños periodistas me entrevistan sobre Yeika

19 Dec 2010 01:26:47 GMT

En su día cerré un blog sobre accesibilidad y abrí De todo un poco porque quería hablar de otros temas, pero lo cierto es que todos los artículos que he publicado, excepto el de la inauguración del blog, han sido sobre tecnología y accesibilidad. Este artículo, como se indica en el título, hace mención a una entrevista que me han hecho hace unas semanas sobre Yeika, mi perra guía. ¿Y qué tiene de especial? Para mí, el valor no lo aportamos Yeika y yo, sino los periodistas, que han sido niños de entre 3 y 6 años.

Hace unas semanas mi cuñado, Andrés, contactó conmigo para contarme una iniciativa muy interesante que había puesto en marcha con ayuda de mi hermana y otros padres. En un mail que nos enviaba a sus familiares, amigos y compañeros nos contaba lo siguiente:

El Diario Sur digital ha organizado un concurso escolar (II edición) para crear una portada del periódico en su página web. Ésta puede ser temática y se irá actualizando a lo largo de 23 días (del 1 al 23 de diciembre). Los alumnos a los que va dirigido (grupos mínimo de 4 y máximo de 6) deben estar escolarizados en los dos últimos cursos de primaria hasta ciclos formativos.
Excepcionalmente y para este certamen pueden inscribirse, fuera de concurso, cualquier grupo de cualquier nivel educativo.
Me he animado y gracias a varios padres entusiastas hemos creado un grupo con compañeros de mi hijo Andrés. Acabamos de hacer la primera portada, con la ayuda de su seño de infantil y entusiasmo de los padres e hijos participantes.
Espero que sea una experiencia interesante para los niños y dejar en buen lugar a nuestro querido colegio. También puede servir de experiencia para posteriores certámenes y así poder ayudar a los compañeros que se animen en futuras ediciones.
Sin lugar a dudas la temática de la portada será la discapacidad desde la perspectiva de unos niños de 5 años.

Aprovechando que en el puente de la Constitución estuve en Málaga, quedé con los niños y padres que estaban participando en este proyecto para que me hiciesen una entrevista sobre Yeika. Bueno, realmente podían preguntar sobre lo que quisiesen. Aunque con algo de ayuda por parte de los padres, las preguntas que me hicieron fueron muy buenas.

La verdad es que no es nada fácil contar determinadas cosas a niños tan pequeños. Fue todo una experiencia. De hecho, alguna respuesta no se ajusta del todo a la realidad, pero es que explicar cuestiones complejas a niños tan pequeños, no me resultó nada sencillo.

Cuando terminamos la entrevista, para evaluar si mi exposición había sido clara, hice alguna pregunta a mi sobrino, Andresito, para ver si lo había entendido. Parece que sí. Pensad que Andrés conoce a Yeika, pero nunca ha tenido conciencia del trabajo que realiza. Para él es una amiguita con la que le encanta jugar. De hecho, yo creo que es de los pocos perros que le gustan.

Por último, antes de cerrar este artículo, os dejo El enlace de La portada sobre discapacidad (Diario Sur). Como no es muy accesible (no por culpa de los padres, sino por la propia herramienta proporcionada por el periódico), os dejo un enlace al vídeo de la entrevista, titulado Lourdes con los niños? (Youtube). Esta plataforma tampoco es que sea muy accesible, pero con activar el enlace será suficiente para reproducir el vídeo

Accesibilidad TIC e innovación en el transporte

15 Dec 2010 20:14:29 GMT

Aunque ya han pasado unos días de la experiencia recogida en este artículo, no he querido que quedase sólo para mí, ya que se trata de un ejemplo de buenas prácticas que, desde mi punto de vista, merece destacar.

El pasado 25 de noviembre, tuve la oportunidad de conocer a los integrantes de la Comisión de Accesibilidad de TMB. Asistí a una reunión para hablarles de accesibilidad a la información en el transporte y para debatir sobre iniciativas innovadoras a desarrollar en este entorno.

En primer lugar, comenté que la accesibilidad debe tenerse en cuenta en todo el ciclo de vida de un viaje: planificación, desplazamiento y llegada a destino. Sobre cada fase, indiqué los servicios basados en TIC que suelen ponerse a disposición de los usuarios y las dificultades a las que nos enfrentamos las personas con discapacidad.

A continuación, expliqué la importancia de desarrollar planes de accesibilidad TIC que ayuden a identificar las principales barreras de acceso a la información y a desarrollar un plan de acción realista. En este sentido, TMB ha dado un paso muy importante, ya que ha puesto en marcha un plan de accesibilidad TIC para detectar las barreras de accesibilidad existente en los servicios disponibles en el Metro de Barcelona. Precisamente ayer, como parte de este proyecto, mis compañeros de Technosite (David Torres y José María Ortiz) visitaron las instalaciones de metro. En la visita realizada, aunque se detectaron aspectos a mejorar, se identificaron un conjunto importante de buenas prácticas.

En relación a las iniciativas desarrolladas en este sector en relación a la accesibilidad TIC, indiqué que se ha comenzado a trabajar en la accesibilidad de la web de algunas instituciones, que se están diseñando aplicaciones para dispositivos móviles que ayudan a la orientación de los usuarios en la red de transporte, se están integrando máquinas expendedoras con síntesis de voz, existen paneles multimodales integrados en las marquesinas, etc. En muchas de estas iniciativas ya lleva trabajando TMB un tiempo, por lo que está muy bien posicionada en el sector.

Además, aporté algunas reflexiones, que reproduzco brevemente a continuación:

La difusión de información digital frente al formato impreso está eliminando importantes barreras de accesibilidad.
La tecnología está acercando la información digital a quienes no disponen de dispositivos informáticos (integración de paneles digitales de información).
La web es fundamental, pero se debe potenciar el desarrollo de una web que se adapte al usuario, dispositivo y contexto de uso.
La accesibilidad a los avisos en el interior de las instalaciones proporciona mucha seguridad a los usuarios (avisos cada vez más adaptados a las necesidades de cada persona, ya que se combina audio con texto digital, aunque faltaría integrar lengua de signos, por ejemplo).
La señalización de espacios/servicios y la disponibilidad de un sistema fiable de guiado es el gran reto para el sector del transporte.
Se debe integrar una solución a gran escala que permita a los usuarios interactuar con los servicios desde su dispositivo móvil.
El desarrollo de la sociedad de la información requiere de invertir en I+D orientado a diseñar tecnologías accesibles y definir modelos innovadores de participación de usuarios en los entornos.

Una vez aportadas las reflexiones expuestas, nos detuvimos en la definición de una serie de iniciativas a desarrollar por el sector del transporte para aportar soluciones a las barreras de accesibilidad a la información a las que nos enfrentamos diariamente muchísimas personas con limitaciones funcionales. Éstas están relacionadas con acceso a los servicios desde el móvil, integración de sistemas de guiado en interiores, comunicación aumentativa, realidad aumentada, etc.

Por último, hablé de la importancia de implicar a los usuarios en el proceso de innovación. Los usuarios deben participar de forma activa en todas las fases del diseño de productos y servicios. No se ha de contar únicamente con usuarios "estándares", sino que se ha de tener en cuenta la diversidad funcional (la diversidad funcional no sólo hace referencia a la discapacidad: se refiere a usuarios que tienen capacidades y necesidades diferentes). La tendencia es codiseñar los servicios con los propios usuarios mediante la puesta en marcha de Espacios Sociales de Innovación (ESDI).

Tecnología y discapacidad intelectual: Experiencia de Technosite

08 Dec 2010 00:37:27 GMT

El pasado 2 de diciembre viajé a Bilbao para asistir a una jornada organizada por FEVAS sobre tecnología y discapacidad intelectual. La verdad es que el evento estuvo muy interesante, además de bien organizado.

Mi participación en el evento estaba orientada a contar la experiencia de Technosite en el desarrollo de proyectos relacionados con la tecnología y la discapacidad intelectual.

Tras hacer una breve introducción de Technosite, expliqué que, desde mi punto de vista, la discapacidad intelectual ha sido la gran olvidada en el diseño de tecnología, principalmente porque los contenidos mostrados mediante las TIC son difíciles de comprender para una inmensa mayoría de la sociedad, con independencia a que se tenga o no una discapacidad.

En el caso de Internet, existen desde hace más de una década las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web establecidas por el W3C. En este documento normativo se especifica que el contenido debe ser claro y simple, pero en mi opinión, es una de las pautas que más se incumple principalmente porque los desarrolladores no disponen de una herramienta que les ayude a determinar si el contenido es fácil de entender. Para evaluar este punto lo más recomendable es que sea un grupo de usuarios formado por personas con distintas discapacidades, diferente nivel cultural y conocimientos tecnológicos, quien determine si los contenidos son adecuados o no.

Para facilitar el acceso de las personas con discapacidad intelectual a la información, Fundación ONCE ha desarrollado con la colaboración de Technosite un proyecto titulado Lectura fácil: Elaboración y difusión de materiales y análisis de la experiencia de usuario (Plan Avanza, 2008-2009). Los objetivos del proyecto citado se resumen en los siguientes puntos:

Generar una base de conocimiento sobre las características que han de tener los textos de lectura fácil y los interfaces web a través de los que estos textos se difunden para responder a las necesidades de diversos grupos de personas con discapacidad y con dificultades para la lectura.
Identificar las mejores prácticas en el ámbito de la producción y difusión de materiales de lectura fácil.
Definir criterios y recomendaciones para la elaboración y validación de textos de lectura fácil y para su difusión a través de la web.
Desarrollar una plataforma interactiva de servicios y contenidos web en la que se publiquen materiales de lectura fácil relacionados con la actualidad: www.noticiasfacil.es
Analizar los requerimientos y características que deberían reunir aplicaciones para la conversión automática de textos a versiones de fácil lectura.

Para promover el acceso a la información y la generación de contenidos de fácil lectura, se ha iniciado recientemente el proyecto SIMPLEXT (Plan Avanza, 2010-2012), en el que participan 10 organizaciones españolas (lidera Technosite), y cuyo objetivo es desarrollar un producto de apoyo software que permita la simplificación automática de textos informativos, con aplicación para personas con dificultades de lecto-comprensión. La idea es que pueda dar lugar a un producto de apoyo software, que pueda ser ejecutado remotamente desde cualquier dispositivo y aplicación.

El diseño de tecnología accesible, además de permitir el acceso a Internet de las personas con discapacidad intelectual, puede y debe contribuir a facilitar su integración en la sociedad en su conjunto, ayudándoles a ser autónomos en el hogar, a desarrollarse profesionalmente, etc.

La clave para que la tecnología resulte útil para los usuarios que van a hacer uso de la misma, es que ésta sea diseñada conjuntamente entre las personas que se integran en el entorno en el que se va a usar, personal técnico, expertos en accesibilidad, etc. Para ello, la tendencia no es diseñar y validar la tecnología en un laboratorio, sino codiseñarla en un Espacio Social de Innovación (ESDI).

En relación a los ESDIs, Technosite participa en un proyecto titulado CISVI, Comunidades de Investigación para la Salud y la Vida Independiente (Plan Avanza, 2008-2011), cuyos objetivos a grandes rasgos son:

Experimentar y validar la metodología ESDI en distintos escenarios (integración laboral de personas con discapacidad intelectual, atención sanitaria a mayores, Vida independiente domiciliaria, etc.).
Integrar la accesibilidad y otros conceptos en la metodología ESDI.
Diseñar tecnología para los ESDIs.

Dentro del proyecto CISVI, existen dos ESDIs orientados al diseño de tecnología específica para personas con discapacidad intelectual: ESDI PRODIS y ATADES. En estos espacios sociales de innovación, entre otros servicios TIC, se han generado contenidos e-learning para ayudar a las personas con discapacidad intelectual a reforzar el aprendizaje de tareas de los entornos laboral y doméstico, se ha diseñado un sistema de videoconferencia para que la persona con discapacidad pueda conectar con personal de apoyo si encuentra dificultades en su día a día y, mediante la integración de sensores, se están desarrollando aplicaciones que permitan realizar un seguimiento de forma remota de la realización de determinadas tareas por parte de personas con discapacidad intelectual para las que sea aconsejable que exista monitorización por parte de personal experto.

Por último, a modo de conclusión, se ha de tener en cuenta que para diseñar productos y servicios TIC que se ajusten a las necesidades de sus destinatarios, hay que aplicar metodologías de diseño centrado en el usuario. Además, la tecnología debe contribuir a proporcionar a las personas el mayor grado de autonomía personal que sea posible y que, cuando sea necesario contar con asistencia, ésta esté disponible de forma inmediata y ubicua.

Capacitalia.10: Participación en mesa redonda sobre ayudas técnicass

21 Oct 2010 00:39:12 GMT

En unas horas estaré en Ciudad Real para participar en una mesa redonda sobre ayudas técnicas dentro del I Salón Nacional para la Capacidad, Capacitalia.10.

En esta ocasión hablaré del concepto de tercera generación de accesibilidad sobre el que Technosite ha puesto en marcha algunas iniciativas de I+D+i.

La tercera generación de accesibilidad hace referencia al diseño de una solución tecnológica aplicable a gran escala mediante la cual la interoperabilidad (uso compartido de información entre dispositivos, aplicaciones y plataformas), la multimodalidad (acceso simultáneo a distintas tecnologías de interacción persona-máquina), la adaptabilidad (modelado de la interacción y adaptación dinámica de las interfaces de usuario) y la ubicuidad (acceso remoto a interfaces y productos de apoyo), entre otros conceptos, potencian la accesibilidad de los usuarios a los servicios de la sociedad de la información disponibles en distintos entornos.

Pero... ¿Qué papel juegan las ayudas técnicas en este modelo?

En la actualidad, de forma general, los usuarios disponemos de productos de apoyo específicos para cada dispositivo. Por ejemplo, yo dispongo de lectores de pantalla distintos en mi móvil y en el PC.

La idea es que los productos de apoyo sean ubicuos y adaptables a los dispositivos que utilizamos y a los servicios a los que accedemos. De este modo, no tendremos que instalar productos de apoyo en distintos dispositivos y adaptarlos a nuestras necesidades, sino que se integrarán en la interfaz de acceso a los servicios, cubriendo nuestras necesidades, contemplando las características del dispositivo de acceso y el contexto de uso.

Durante mi exposición explicaré en detalle este modelo, mostrando ejemplos audiovisuales para facilitar su comprensión.

Conferencia presentación del Máster UOC-Technosite en Barcelona y Madrid

01 Oct 2010 00:10:11 GMT

Hola a todos:

Hoy os escribo desde mi nuevo ordenador. Le dedicaré a éste un artículo en exclusiva, pero antes quiero terminar de valorar algunos aspectos. De momento, me encanta.

Os cuento que la semana que viene tendrá lugar un evento que puede resultar de vuestro interés.

La UOC y Technosite han organizado la conferencia y presentación del Máster en Tecnologías Accesibles para los Servicios de la Sociedad de la Información del que ya os he aportado alguna información en otro artículo.

El programa es el siguiente:

Bienvenida y presentación.
"Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web 2.0: una filosofía diferente para una Web más accesible". Ramón Corominas, consultor de accesibilidad en Technosite.
I+D orientado al diseño de tecnologías accesibles". Jaisiel Madrid, subdirector de I+D en Technosite.
Presentación del programa Máster en Tecnologías Accesibles.
Turno de preguntas.

La conferencia tendrá lugar en Barcelona y Madrid y la duración prevista de la misma será inferior a 2 horas:

Barcelona, el día 4 de octubre de 2010 a las 19 horas en la sede de la UOC en Rambla Catalunya, 6.
Madrid, el día 6 de octubre de 2010 a las 19 horas en la sede de Fundación ONCE en C/ Sebastián Herrera, 15.

Las personas que estéis interesadas en asistir, debéis escribir un mail a la siguiente dirección: mastertassi@uoc.edu (indicad si se asistirá al evento de Barcelona o Madrid, además de un teléfono de contacto).

Un saludito.

Trabajando en el inicio de la nueva edición del Máster UOC-Technosite en Tecnologías Accesibles

16 Sep 2010 22:18:04 GMT

Hola a todos:

La verdad es que esta semana pensaba escribir algo más, pero es precisamente el título de este artículo el motivo de mi falta de tiempo.

Ya que le estamos dedicando tanto es fuerzo, me permitiréis que os cuente brevemente de qué va el máster.

Se trata de una acción formativa orientada a capacitar a profesionales del sector de las tecnologías de la información y las comunicaciones (programadores, diseñadores, gestores de contenido, consultores, etc.) en accesibilidad.

El máster contiene asignaturas orientadas al diseño, a la evaluación de tecnología, a la investigación en materia de accesibilidad, etc. Lo bueno es que un estudiante puede cursar el máster entero o parte del mismo.

De algún modo siempre he participado en el máster (he redactado algunos contenidos, he disfrutado como parte del equipo de consultores, etc.), pero este año he tenido la oportunidad de implicarme un poco más.

Un gran número de compañeros de UOC y Technosite estamos trabajando con mucha ilusión para que todo salga bien. De hecho, hasta estamos diseñando material audiovisual que recoja información del máster de un modo distinto.

Aquí os dejo el enlace con la información del máster y con el primer vídeo. Éste ha salido sin los subtítulos y audiodescripción, pero se incluirá un vídeo 100% accesible en cuestión de horas. Lo que sí es muy accesible es el reproductor, tarea nada fácil teniendo en cuenta que es un Flash.

Bueno, que ya no escribo más, que parece que me llevo comisión por esto. jejeje

Saludos y gracias por leerme.